به نقل از «آنا»

ورود دانشجویان دانشگاه آزاد به کسب مهارت طلا و جواهرسازی/ حرکت جواهرسازی به سمت فناوری

تاریخ انتشار: ۲۲ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۴۴۷۷۷۴

به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرقدس و آموزشگاه آزاد فنی و حرفه‌ای طلا و جواهرسازی نصر تفاهم‌نامه امضا کردند.

این تفاهم‌نامه علمی، پژوهشی و فناوری بین دانشگاه آزاد اسلامی شهرقدس، ملارد و صفادشت به نمایندگی عبدالله قاسمی‌پیربلوطی سرپرست این دانشگاه و نصر مدیرعامل آموزشگاه آزاد فنی و حرفه‌ای طلا و جواهرسازی نصر با هدف دسترسی و به‌کارگیری فناوری‌های جدید مهارت‌های دانش‌بنیان در استفاده از دانش فنی و نیل به اقتصاد دانش‌بنیان در راستای تحقق شعار سال و سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی منعقد شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرقدس در این نشست اظهار کرد: بعد از چند ماه پیگیری مدرسه عالی مهارتی طراحی و آموزش طلا و جواهرسازی با مشارکت آموزشگاه نصر که قبلاً مجوز از سازمان فنی و حرفه‌ای اخذ کرده بودند و در شهرستان قدس فعالیت داشتند به صورت مشترک این مدرسه مهارتی را در دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرقدس راه‌اندازی کردیم.

قاسمی پیربلوطی اضافه کرد: یکی از مهم‌ترین وظایف دانشگاه نسل سوم و چهارم دانشگاه‌هایی هستند که باید به سمت کارآفرینی بروند، پیش از این دانشجویان فقط برای گرفتن مدرک به دانشگاه می‌آمدند، اما امروزه دانشگاه‌هایی که دنبال این موضوع باشند محکوم به شکست هستند.

وی افزود: دانشگاه‌هایی در دنیا موفق هستند که بتوانند خلأهایی که دانشگاه دارد و مهم‌ترین آن هم بازار کار است را پرکنند و این خلأ با آموزش فناوری، ایده‌پردازی و مهارت پر می‌شود.

سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرقدس تبیین کرد: متولیان آموزشی دانشگاه‌ها دنبال مهارت هستند و در مدرسه مهارت علمی که در دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرقدس راه‌اندازی شده، دانشجویانی که علاقه‌مند به تولید و طراحی طلا و جواهرسازی هستند علاوه بر مهارت به نوعی به یک هنر نیز دسترسی دارند و در این دوره‌ها شرکت کرده و وارد بازار کار شوند و کارآفرینی می‌کنند یا در کارگاه‌ها‌ی معتبر طلاسازی مشغول به کار می‌شوند.

قاسمی پیربلوطی یادآور شد: از دیگر اهداف تفاهم‌نامه واحد‌های غرب استان تهران با آکادمی نصر آن است که این رشته به‌ سودده‌ترین رشته‌های مهارتی تبدیل شده، امیدوارم دانشجویان شهرقدس، ملارد و صفادشت به این سمت بروند.

وی بیان کرد: همچنین یک بسته حمایتی برای دانشجویان در نظر گرفته شده که می‌توانند از وام‌های قرض‌الحسنه بانک مهر یا بانک رسالت که بخشی از شهریه به‌صورت وام اعطا شود تا دانشجویان کارآفرینی داشته باشند.

سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرقدس در ادامه گفت: در سازمان سما یا معاونت مهارتی یک مأموریتی به واحد‌های دانشگاهی داده شده که این مأموریت ایجاد مدارس عالی مهارت است و ما علاوه بر مدرسه مهارت طلا و جواهرسازی، دو مدرسه دیگر نیز مجوز دادیم، نخست ورزش حرفه‌ای و ورزش همگانی و دیگری آشپزی با رویکرد خوراک دارو و غذا‌های سالم.

قاسمی پیربلوطی افزود: این تفاهم‌نامه در راستای طرح‌های تحقیقاتی و توسعه فناوری و نوآوری موردنیاز و ایجاد زمینه‌های مناسب برای به‌کارگیری از توانمندی‌ها و حمایت از دانشجویان نوآوری واحد‌های غرب استان تهران با موضوعات مرتبط با فعالیت‌های دانشگاه، انتقال تجربیات و تأمین نیاز‌های مهارتی دانشجو اجرا می‌شود.

وی بیان کرد: من از سازمان فنی و حرفه‌ای شهرستان قدس و استان تهران تشکر می‌کنم که تفاهم‌نامه را امضا کردند و به ما گواهی TMC را دادند، یعنی کارآموزان پس از گذراندن این دوره‌ها و آزمون کتبی و علمی گواهینامه مهارت آموزشی زیرنظر سازمان فنی و حرفه‌ای دریافت می‌کنند.

سیر فعالیت مرکز طلا و جواهرسازی نصر در حوزه فناوری

مدیرعامل آموزشگاه آزاد فنی و حرفه‌ای طلا و جواهرسازی نصر هم در این نشست به تشریح و تبیین سیر فعالیت آموزشگاه فنی و حرفه‌ای طلا و جواهرسازی نصردر حوزه فناوری و نوآوری زیرنظر سازمان فنی و حرفه‌ای و خدمات تخصصی قابل ارائه به مردم بومی منطقه و دانشجویان پرداخت.

نصر گفت: آکادمی نصر با هدف رشد و فناوری و تمرکز بر ارائه خدمات حمایتی به مهارت‌افزایی دانشجویان و متقاضیان آموزش‌های کوتاه‌مدت می‌پردازد و با هدف ارائه خدمات بهتر و سهل‌الوصول‌تر و با تغییرات بنیادین رویکرد مدیریت عالی دانشگاه و تغییر مسیر از «آموزش‌محور» بودن به رویکرد «دانشگاه کارآفرین» شتاب بیشتری یافته که در نهایت در حوزه مهارت افزایی تأسیس شد.

وی گفت: یک سال است که در شهرستان قدس مدرسه مهارت طلا و جواهرسازی نصر تأسیس شده و در این مدت ۱۵۰ هنرجو آموزش دیده‌اند و ۸۰ نفر وارد بازار کار شده‌اند که آکادمی از داخل شهر وارد دانشگاه شد.

مدیرعامل آموزشگاه آزاد فنی و حرفه‌ای طلا و جواهرسازی نصر عنوان کرد: اگر اطلاع‌رسانی و تبلیغات درباره وجود این مدرسه مهارتی بیشتر شود هنرجویان بیشتری جذب خواهیم کرد.

نصر گفت: مراکز آموزشی فنی و حرفه‌ای در بخش خصوصی و دولتی فعالیت دارند که آموزشگاه فنی و حرفه‌ای طلا و جواهرسازی در بخش خصوصی است که هنرجویان بعد از گذراندن دوره و آزمون کتبی و عملی گواهینامه مهارت آموزشی فنی و حرفه‌ای که قابلیت ترجمه در سطح ۶۵ کشور را دارد، دریافت می‌کنند.

انتهای پیام/

منبع: آنا

کلیدواژه: دانشگاه آزاد شهرقدس طلا فناوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرقدس سازمان فنی و حرفه ای قاسمی پیربلوطی مدرسه مهارت دانشگاه ها تفاهم نامه

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۴۴۷۷۷۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

تربیت نیروی ماهر در گرو ارتباط دانشگاه و صنعت

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای چهارمحال‌وبختیاری با اشاره به ارتباط صنعت و دانشگاه گفت: دانشگاه زمانی می‌تواند نیروی مهارتی را تربیت کند که در کنار دانشگاه، صنعت هم حضور داشته باشد ‌و این دو هم‌افزای یکدیگر باشند.

به گزارش خبرگزاری ایمنا از چهارمحال‌وبختیاری، محمد مومنی امروز _دوشنبه، دهم اردیبهشت_ در نشست خبری، اظهار کرد: دانشگاه فنی‌حرفه‌ای قدمت پنجاه ساله دارد و از سال ۱۳۶۵ با یک مرکز با نام آموزشگاه فنی در چهارمحال‌وبختیاری آغاز به کار کرده است و در حال حاضر شش مرکز فنی و حرفه‌ای با سه هزار دانشجو در حال فعالیت است.

وی با بیان اینکه با توجه به مهارت محور بودن دانشگاه فنی ۴۰ درصد دروس عملی و ۶۰ درصد علمی است، افزود: ۳۸ رشته محل از جمله ۱۹ رشته کاردانی و ۱۹ رشته کارشناس در این دانشگاه وجود دارد و دانش‌آموزان فارغ‌التحصیل مدارس فنی و حرفه‌ای و کار دانش اکثریت دانشجویان این دانشگاه را تشکیل می‌دهند.

مهارت محوری ماموریت ویژه دانشگاه فنی حرفه‌ای

رئیس دانشگاه فنی حرفه‌ای چهارمحال‌وبختیاری با بیان این‌که مهارت محوری یک از ماموریت‌های ویژه‌ای این دانشگاه محسوب می‌شود، تصریح کرد: مسئولیت این دانشگاه از سال ۱۳۹۰ از آموزش‌وپرورش به وزارت علوم منتقل شد و در حال حاضر وظیفه اصلی تربیت نیروی کار و تکنسین کارآمد و دارای مهارت برای کشور و صعنت است.

مومنی ادامه داد: امروز به دو دلیل کشور نیازمند تربیت نیروی ماهر است، اول آن‌که باتوجه به زیرساخت‌های کشور جهش لازم در تولید شکل گیرد و دوم با توجه به فشارهای اقتصادی بر کشور، کالاهای مور نیاز کشور تولید شود.

وی با اشاره به ارتباط صنعت و دانشگاه تاکید کرد: زمانی دانشگاه می‌تواند نیروی مهارتی را تربیت کند که در کنار دانشگاه صنعت هم حضور داشته باشد و این دو هم‌افزا یکدیگر باشند.

رئیس دانشگاه فنی حرفه‌ای چهارمحال‌وبختیاری ادامه داد: ایجاد نمایشگاه‌های دائمی و موقت و تفاهم با صنایع مختلف و معرفی محصولات دانشجویان دانشگاه فنی از جمله برنامه‌هایی است که این دانشگاه در راستای افزایش مهارت‌آفرینی در دستور کار دارد.

برگزاری نمایشگاه دستاوردهای دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه‌ای

مومنی گفت: در همین راستا امسال به واسطه پنجاهمین سال تاسیس دانشگاه هفتمین نمایشگاه دستاوردهای دانشجویان و دومین نمایشگاه کار از تاریخ ۱۶ تا ۱۹ اردیبهشت با شعار «فردای بهتر از امروز» برگزار خواهد شد.

وی اضافه کرد: در این نمایشگاه از صنایع مختلف دعوت شده و دستاوردهای دانشجویان به آن‌ها معرفی می‌شود، سعی شده در همین رابطه هم تفاهم‌نامه‌هایی به وجود آید؛ همچنین محصولات و دستاوردهای دانشجویان که قابلیت تولید انبوه داشته باشند به پارک علم و فناوری معرفی خواهند شد.

رئیس دانشگاه فنی حرفه‌ای چهارمحال‌وبختیاری ادامه داد: بازید دانش‌آموزان از این نمایشگاه و اجرای رویدادها و کلاس‌های آموزشی از دیگر اهداف این نمایشگاه است.

وی عنوان کرد: تعامل صنعت و دانشگاه می‌تواند زمینه‌ساز انعقاد قرارداد میان بخش‌های صنعتی و دانشگاه‌ها به‌صورت دوطرفه جهت رفع نیازهای صنعت و دانشگاه شود و می‌تواند شامل موارد زیادی مانند تامین و آموزش نیروی انسانی ماهر در صنعت، کمک در امور تحقیقاتی صنایع با ایجاد فرصت‌های مطالعاتی شود و همچنین برپایی رویدادهای مشترک کار با بخش صنعت می‌تواند موجب ایجاد کنسرسیوم‌ها و مشارکت‌هایی شوند که نیازهای آموزشی را احصا و مرتفع کنند.

کد خبر 749003